Развитие ребенка от рождения до года: основные моменты и таблицы норм по месяцам

Появление в семье малыша – момент важный и крайне ответственный. И не имеет значения, первенец это или второй, третий ребенок. Каждый подготовленный родитель знает, насколько насыщенным является первый год жизни малыша, и как важно отслеживать развитие ребенка по месяцам, чтобы не упустить важные моменты или отклонения. В помощь новоиспеченным родителям предлагаем емкую, но легкую для восприятия статью, чтобы всегда оставаться в курсе событий и эффективно помогать малышу расти и развивать.

В сантиметрах и килограммах: таблица норм физического роста ребенка первого года жизни

Измерять, слушать, смотреть малыша после рождения – это обыденные действия, которые очень быстро входят в привычку молодых родителей.

Сколько грамм набрали, на сколько сантиметров подросли, как соотносятся окружности головы и груди – все это старательно сверяют с  показателями таблицы развития ребенка по месяцам до года (так называемая «таблица норм физического развития»).

Но эти данные можно использовать лишь для приблизительной ориентации в «нормальности» физического роста малыша, учитывая при этом:

• показатели роста и веса ребенка при рождении;
• особенности индивидуального развития и наследственность малыша;
• пол ребенка;
• состояние и самочувствие малыша;
• в таблицах представлены усредненные или крайние показатели норм;
• статистика ВОЗ и педиатрических наблюдений может иметь расхождения.

Тем не менее, расти до года малыш должен, приблизительно, так:

В таблице приведены крайние усредненные, низкие и высокие показатели по росту и развитию мальчиков и девочек, поэтому не стоит волноваться, если где-то на 1-2 сантиметра или полкилограмма показатели малыша «выпадают».

Организм найдет свой темп и скорость развития, комфортные для ребенка.

 

О явных проблемах и возможных отклонениях в развитие и питании (при их наличии) сообщит и проконсультирует квалифицированный детский врач на плановом приеме

Умею, могу и учусь: всестороннее развитие по месяцам до года

Когда ребенок хорошо кушает и растет, сантиметры и весы откладываются в сторонку, и родители начинают интересоваться возможностями, навыками и новыми умениями малыша. Что он уже умеет и что должен уметь; как воспринимает окружающий мир и как должен на него реагировать; что у него получается хорошо, а где требуется помощь и поддержка родителей или специалистов.

Календарь развития по месяцам до года

Новорожденный:

• малыш дышит, видит, слышит, издает звуки;
• движения рук и ног хаотичны;
• пальцы рук сжаты в кулачки;
• руки и ноги полностью не выпрямляются;
• присутствуют врожденные рефлексы: мигательный, поисковый, сосательный, глотательный, хоботковый, ладонно-ротовой, подошвенный, защитный, хватательный, обхватывания, шаговый, ползанья, нырятельный;
• большую часть времени малыш спит.

В 1 месяц:

• ребенок в положении лежа начинает поднимать голову и шею;
• реагирует на звуки и свет;
• присматривается к очертаниям предметов и лицам;
• может следить за движением яркого предмета;
• начинает улыбаться;
• реагирует на разные интонации в голосе родителей.

В 2 месяца:

• ребенок пытается удерживать голову вертикально около минуты;
• приподнимает голову и грудь, лежа на животике;
• активно реагирует на звуки, свет, привлечение внимания;
• движения рук и ног становятся менее хаотичными;
• ярко проявляется «комплекс оживления»;
• малыш может удерживать и рассматривать игрушку в руке;
• развивается трехмерное восприятие предметов;
• ребенок пытается сам поворачиваться на бок.

В 3 месяца:

• хорошо держит голову до 2 минут;
• лежа на животе, пытается приподняться на локтях;
• становится более подвижным и вертлявым, пробует переворачиваться;
• проявляет активный интерес к игрушкам, пытается их схватить;
• тянет ручки и одеяло в рот;
• хватательный рефлекс переходит в осознанное хватание;
• малыш начинает гулить и смеяться;
• привлекает внимание доступными способами (крик, плач, смех, перебирание ножек).

В 4 месяца:

• малыш пытается поднимать голову лежа на спине;
• делает попытки подтянуться и сесть;
• упирается ножками, когда его держат вертикально под мышки;
• переворачивается на бок;
• делает попытки повернуться со спины на живот;
• поднимается и упирается на ладошки, лежа на животе;
• удерживает внимание на интересующем предмете несколько минут;
• играет погремушками, ударяет по ним, пытается словить;
• узнает лица близких;
• различает и узнает голоса;
• реагирует на свое имя;
• часто и долго может гулить.

В 5 месяцев:

• пытается переворачиваться с живота на спину;
• начинает сидеть с поддержкой, полулежа;
• предпринимает попытки ползти по-пластунски;
• увлеченно рассматривает и ощупывает различные предметы;
• играется со своими пальчиками и ножками;
• появляется «пищевой интерес» к взрослой еде;
• может пить с ложечки;
• узнает своих близких и остерегается чужих;
• могут начать лезть зубки;
• появляется «цветное» зрение;
• у малыша может получиться произнести первые простые слоги.

В 6 месяцев:

• ребенок тянется ручками к маме, просится на руки;
• крутится, переворачивается;
• лежа на животе пытается ползти/ подтягиваться вперед или отталкиваться назад;
• сидит и достаточно твердо стоит с поддержкой;
• делает попытки встать на четвереньки;
• «играет» своим голосом, лепечет то тихо, то громко;
• перекладывает игрушки из руки в руку;
• знает и использует основные особенности игрушек (стучит, пищит и т.д.);
• можно начинать вводить первый прикорм, давать пробовать новую еду.

В 7 месяцев:

• ребенок уверенно сидит сам;
• наклоняется и тянется за игрушками в положении сидя;
• ползает;
• делает попытки встать у опоры;
• узнает знакомые вещи по названию (смотрит на них, когда его просят найти);
• интересуется своим отображением и телом;
• бросает и подбирает игрушки;
• «знакомится» с причинно-следственными связами (бросить-упало);
• сам может держать поильник, когда пьет из него;
• хорошо кушает с ложки.

В 8 месяцев:

• малыш может сам сесть и подняться на ноги у опоры;
• пытается делать первые шаги с поддержкой;
• хлопает в ладоши;
• машет «пока»;
• расширяется мимический репертуар реакций;
• может длительное время играть с любимой игрушкой;
• знает, как достать или попросить желаемую вещь;
• может сам держать и есть сухарик/ бублик и т.д.;
• формируются устойчивые связи (кушать – идти на кухню и т.д.);
• лепечет на своем языке.

В 9 месяцев:

• ребенок уже ходит у опоры или за руки;
• делает попытки ходить самостоятельно;
• интересуется маленькими предметами, развивает мелкую моторику;
• играет преимущественно сидя;
• может выполнять простые просьбы (принести, дать);
• появляются устойчивые сочетания слогов, первые слова со смыслом;
• понимает запреты;
• использует знания из долговременной памяти;
• стремится к активному общению;
• подражает действиям взрослых (например, подносит телефон к уху).

В 10 месяцев:

• приседает, поднимается на ноги, наклоняется;
• пытается ходить за одну руку;
• учится переступать преграды;
• любит открывать/закрывать шкафчики, складывать/ разбрасывать игрушки;
• произносит простые односложные слова;
• разбирает игрушки, складывает пирамидку;
• формируется привязанность к часто встречающимся людям;
• стремиться к другим детям;
• хочет пробовать есть сам, играется с едой;
• указывает на предмет, который называют.

В 11 месяцев:

• совершенствуются двигательные навыки;
• ребенок выполняет двусложные просьбы (иди, принеси);
• эмоционально выражает свое отношение, принятие/непринятие;
• может найти или показать называемый предмет;
• нравится что-либо рвать, растягивать, доставать;
• хорошо ориентируется и передвигается в пространстве;
• стремится к совместной игре;
• учится делиться, просить;
• может сам руководить процессом кормления (берет сам чашку, показывает на ложку);
• пытается стягивать с себя вещи;
• танцует.

В год:

• ребенок ходит сам;
• приходит, когда его зовут по имени;
• в словарном запасе есть около десятка простых слов;
• умело преодолевает преграды на пути;
• выполняет сложные поручения;
• начинается момент «отделения» от взрослого;
• с интересом наблюдает и «комментирует» происходящее вокруг;
• появляются элементы сюжетных игр (возит машинку, укладывает куклу);
• активно подражает действиям взрослых и сверстников.

Как развиваются мальчики и девочки?

Развитие по месяцам до года мальчика и девочки могут незначительно отличаться, как в силу индивидуальных, так и физиологических особенностей. Например, девочек не советуют торопиться высаживать самостоятельно раньше полугода, чтобы не было в будущем проблем с внутренними женскими органами. А мальчики нередко бывают молчаливы, не хотят долго говорить первые слова. Здесь каждому родителю следует четко понять и грамотно разобраться в сути и значении всевозможных нормативных таблиц и графиков развития детей до года, чтобы не торопить, но и не затягивать естественные события.

Наш уже умеет, а ваш?

Кроме вполне естественных переживаний родителей в отношении соответствия развития своего малыша «общепринятым» нормам, немало беспокойства вызывают опыт и результаты малышей других родителей. Особенно впечатлительными бывают мамы. Развитие по месяцам до года девочки или мальчика становится для них обязательным планом к выполнению. Ведь результатами  можно похвастаться мамочкам на площадке: малыш начал сидеть раньше положенного, или уже кушает новые продукты с 4 месяцев.

Но не бывает абсолютно одинаково развивающихся малышей, даже у одних родителей, даже если это близнецы.

Каждый ребенок уникален, у каждого свои особенности организма, темпы и скорость развития и приобретения навыков и умений. Развитие ребенка – это не дрессировка животного. Тут нельзя просто взять и научить. Детский организм должен быть подготовлен к каждому новому достижению.

Заключение

Родители могут лишь немного помогать малышу:

• любить его;
• обеспечивать для него необходимые условия питания и ухода;
• общаться, играться и упражняться с малышом;
• посещать детского врача и прислушиваться к его рекомендациям;
• гулять и заниматься;
• быть спокойными и счастливыми родителями здорового малыша.

Не гонитесь за успехами других детей. Всему свое время.