Темперамент – постоянная характеристика, которая даётся человеку с рождения. Она практически не изменяется на протяжении жизни. Чтобы правильно выбрать занятия для малыша и найти верный подход к детской личности, нужно знать, как определить темперамент ребёнка.
Типы темперамента
Темперамент представляет собой набор определённых психофизиологических особенностей, которыми наделила человека природа. Каждый индивид обладает конкретным типом темперамента, который зависит от вида высшей нервной деятельности.
Темперамент у ребёнка определяет его поведение и поступки на протяжении всей будущей жизни, поскольку характер малыша формируется на основе темперамента.
Темпераментные типы дифференцируют на 4 группы: меланхолик, сангвиник, холерик, флегматик. Древнегреческий философ Гиппократ дал названия этим типам ещё до нашей эры. Он утверждал, что человеческий организм содержит 4 жидкости, от преобладания которой и зависит тип темперамента.
Детям, относящимся к той или иной категории, свойственна активность либо медлительность, замкнутость либо общительность. Для того, чтобы научиться понимать своего малыша, и правильно реагировать на его поведение, нужно разобраться, как узнать темперамент ребёнка.
В детском возрасте естественные особенности проявляются ярко и интенсивно, происходит формирование основных черт характера, зарождение личности. Поэтому определить темперамент дошкольников гораздо легче, чем у взрослых. Взрослые люди контролируют свои эмоции, желания и поведение.
Как узнать темперамент малыша
Родителям не нужно выполнять какой-либо тест на темперамент, чтобы выявить его у крохи. Подобные исследования проводят воспитатели и школьные психологи для выявления психологических особенностей ребят, и определения методики воспитания и общения с ними.
В дошкольном периоде достаточно просто понаблюдать за поведением ребёнка в течение некоторого времени.
Влияние темперамента на детские поведенческие особенности можно проследить уже с самого рождения. Некоторые младенцы плаксивые, капризные, требуют постоянного внимания, другие же, наоборот, спокойные и умиротворённые, просто наблюдают за происходящим.
Для выявления темпераментного типа у дошкольника задайте себе несколько вопросов, ответы на которые определят характер малыша:
- в какие игры и как играет ребёнок – активно с друзьями, тихо в одиночестве;
- как воспринимает критику – со злобой, пониманием, обидой;
- какая у малыша манера общения со сверстниками – разговаривает как лидер, молчит, слушает;
- как реагирует на новые впечатления – сковывается, проявляет интерес, пассивен;
- как принимает решения – молниеносно, долго и нудно.
Каждый темпераментный тип характеризуется определёнными преимуществами и недостатками. Родителям важно знать природные особенности малыша, чтобы способствовать развитию его сильных качеств и компенсировать недостатки, заложенные высшей нервной системой.
Общие черты каждого темпераментного типа
Определение типа темперамента иногда проходит сложно, поскольку практически невозможно встретить тип темперамента, который бы не включал в себя черты, присущие другим типам. Обычно наблюдается смешение различных особенностей.
Это объясняется тем, что малыши начинают осваивать интересные им виды деятельности, практикуют коммуникативные навыки. Также накладывается воспитание родителей и влияние социума.
Детская деятельность контролируется родителями, которые корректируют некоторые поведенческие акты:
- побуждают флегматиков к активным действиям;
- стимулируют социальные умения меланхоликов;
- настраивают холериков на дружелюбное отношение к другим членам общества.
В такие моменты каждый ребёнок может проявлять черты сангвиника. Но при более длительном наблюдении становятся очевидны преобладающие качества малыша.
Дети-сангвиники
Они ловкие и активные, часто и с удовольствием едят. Их отличительная черта – непосредственность, они с лёгкостью находят новых друзей, и любят общаться. Одиночество для них неприемлемо, для них обязателен партнёр для игр. Такие ребята часто улыбаются и смеются.
Из отрицательных черт характера выделяют поверхностность.
Дети сангвинистического типа не способны долго удерживать внимание на одном предмете. Им быстро надоедают старые игрушки, мультфильмы, книги. Они требуют новых эмоций и впечатлений.
Дети-холерики
Энергичные малыши, постоянно чего-то желающие. Для воплощения желаний они сами стараются и требуют того же от других. Холерики капризны, крикливы, эмоциональны. У них часто и резко меняется настроение.
Приём пищи у таких детей обязательно должен сопровождаться любым увлекательным занятием, например, просмотром мультфильмов.
Холерик ненавидит проигрывать и быть на вторых ролях, в любой ситуации он должен быть победителем. Этот перфекционизм мешает крохе нормально общаться со сверстниками, регулярно возникают конфликтные ситуации.
Иногда им тяжело понять, как себя вести: им необходимо общение, но неуравновешенные действия не позволяют наладить продолжительные дружественные отношения.
Малыши ежедневно устраивают истерики, топают ногами, показывают агрессию. Поводом для подобного раздражения является любая незначительная мелочь: просьба идти спать либо заняться чем-то другим.
Дети-флегматики
Флегматичность сопровождается инертностью, спокойностью, медлительностью. При таком типе ребёнку важно постоянство распорядка дня, ему тяжело резко менять планы.
При нарушении привычного порядка малыш впадает в истерику, становясь похожим на холерика. Такие детки хорошо спят, быстро засыпая.
Флегматик ест все блюда с удовольствием, доедая каждую порцию до конца. Он начинает разговаривать немного позже своих сверстников, но очень рано проявляет любовь к музыке. Услышав мелодичные ритмы, дети танцуют им в такт. Любят слушать сказки, быстро запоминают.
К отрицательной черте характера относится чрезмерная медлительность, которая многих раздражает.
Будучи погружённым в свои мысли, ребёнок может не слышать обращений к себе. Флегматикам тяжело подстроиться под другой ритм жизни.
Дети-меланхолики
Нервная деятельность таких деток протекает не спеша, торможение доминирует над реактивностью.
Для того, чтобы сменить вид деятельности, им нужен некоторый период времени. Они долго засыпают (ближе к полуночи) и не могут быстро встать с постели.
Такие малыши нуждаются в мягкости, в постоянной заботе и опеке.
Меланхолики не нуждаются во множестве друзей, им достаточного и одного. Если компаньона для игры не нашлось, ребёнок с удовольствием поиграет один. Они любят складывать пазлы, читать, разгадывать головоломки, рисовать.
Дети меланхолического типа имеют таланты в сфере творческой деятельности, любят музыку, пение. При необходимости они самостоятельно разберутся в интересуемой теме. Меланхолики высоконравственны и обязательны.
Индивидуальный подход в методике воспитания
Темпераментный тип особым образом влияет на формирование детской личности, каждая из которых нуждается в индивидуальном подходе.
Родители, воспитатели и учителя должны понимать, что их реакция на поведение ребёнка влияет на его душевную организацию. В воспитании нужно учитывать пассивность и активность детей.
Особенно тяжело приходится родителям, воспитывающим холериков. Таких детей нужно постоянно чем-то занимать, развлекать.
Чтобы не допускать агрессии и истерик, важно не срываться самим. Мягко реагируйте на их требования, оставайтесь спокойными, сохраняйте самообладание.
Активность сангвиников требует корректировки, временами притормаживайте малыша, помогите ему сосредоточиться. Только любимые занятия могут заставить таких детей затихнуть на непродолжительное время.
Поскольку флегматики медлительны, то нужно тренировать быстроту их реакции. Поиграйте с ребёнком в игры на время, если он долго занимается чем-то одним, предложите сменить вид деятельности, заинтересуйте кроху.
Меланхолики требуют гиперопеки, но, чтобы не вырастить эгоиста, иногда нужно отстраняться. Запишите ребёнка на танцы, там он займётся любимым делом, и попрактикует навыки общения.
Заключение
Для того, чтобы определить темперамент ребёнка, нужно понаблюдать за крохой, оценить его отношения со сверстниками.
Эта информация необходима родителям для осознания личности малыша, знакомства с его интересами и страхами. Зная темпераментный тип, можно легко наладить контакт с ребёнком, быстро корректируя возникающее недопонимание.
